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ST 段抬高型心肌梗死患者护理中强化健康教育的效果

添加时间:2017-10-16 09:12  所属栏目:医学论文 来源:未知 作者:admin
  摘要 选取 2013 年 3 月 - 2016 年 4 月 ST 段抬高型心肌梗死患者 102 例,随机分成观察组和对照组,各 51 例,使用健康教育路径开展健康教育.结果: 在相关知识技能的掌握以及遵医行为,护理满意度明显高于对照组( P < 0. 05) .结论: 临床护理路径应用,可有效的提高患者及其家属相关知识技能和遵医行为,提高护理工作的质量和效率.
 
  关键词 心肌梗死; 健康教育; 应用效果

  对其不健康的行为进行干预,是健康教育的核心内容[1].对急性ST段抬高型心肌梗死患者实施临床护理路径的健康教育,可有效的提高患者的自我保护能力,降低并发症的发生几率.
 
  1资料与方法(1)选取2013年3月-2016年4月我院ST段抬高型心肌梗死患者102例,按照随机数字表法将其分成对照组男28例、女23例,年龄(58.1±1.2)岁;观察组中男29例、女22例,年龄(58.5±1.1)岁.两组有可比性.(2)对照组:采取传统的方法开展健康教育.观察组则使用健康教育路径开展健康教育.所谓的健康教育路径是指对线路图和图表进行充分利用,进而对患者开展有计划性、有目的性的教育活动,进而提高患者的自我保健意识和能力[2].在患者入院第一天时,首先带领患者熟悉病房以及医院的环境,并将经管医生和责任护士介绍给患者,使之熟悉;然后向患者讲解医院的院规以及陪护制度;在患者入院的第2天至第5天,向患者讲解各项检查以及使用药物的目的、意义及作用.在患者入院第6天至第10天时,将冠心病心肌梗死的患病原因、临床表现、以及治疗方法向患者进行权威的讲解.在患者入院的第11天至第15天,指导患者进行适当的体育锻炼,在患者出院的当天,将健康的生活方式告知患者,同时叮嘱患者坚持服药,并定期来医院进行复查.(3)出院的前一天,对患者的健康教育情况进行评价,并使患者将所掌握的知识进行复述、评价.采取自制满意度调查表,由患者及家属有效填写.并根据调查结果的得分情况制定三个梯度,分别为非常满意(80~100分)、满意(60~80分)以及不满意(0-60分).护理满意度=(总例数-不满意)/总例数*100%.
 
  统计学处理研究采用SPSS21.0对数据进行分析,计数资料以n(%)形式表示,组间比较应用卡方检验.
 
  2结果(1)相关知识掌握情况和遵医行为改变情况,见表1.(2)观察组患者的护理满意度为100%,明显高于对照组的74.5%,P<0.05.
 
 
  3讨论传统的健康教育由于缺乏明确的目标,所以在护理过程中,护理人员往往忽视向患者宣传和介绍有关于疾病的知识,因此,大部分患者对疾病都缺乏一定的了解[5].将临床心理护理路径应用于患者的健康教育过程中,首先,可有效的增强患者自我保健意识,同时通过护患沟通和交流程度的不断加深,也可以提高护理的质量和效率,以达到提高患者满意度的目的,其次,也可以使患者充分掌握急性ST段抬高型心肌梗死的相关知识和治疗护理的时间顺序,逐步的形成主动护理与主动参与相结合的护理工作模式.缩短患者的住院时间,提高治疗水平[6].综上所述,将临床护理路径应用于患者的健康教育中,可有效地保证患者接受健康教育的完整性和连续性,提高患者及其家属相关知识技能和遵医行为,提高护理工作的质量和效率.
 
  参考文献
 
  1.李映霞,邓李琼.临床护理路径在不稳定型心绞痛介入治疗中的应用.当代护士(下旬刊)2013(11):49-50.
  2.陈小慧,周作霞.临床护理路径的概念及应用.护理实践及研究2012;7(22):123-124.
  3.吴洁.综合护理干预措施对急性ST段抬高型心肌梗死患者预后及心理状态的影响.现代中西医结合杂志2014;23(22):2492-2494.
  4.刘轶平.临床护理路径在急性ST段抬高型心肌梗死病人中的应用及效果.护理研究(下旬版)2012;26(2):543-544.
  5.冯丽钦,黄玉仙.临床护理路径在急性ST段抬高型心肌梗死病人中应用的护理体会.内蒙古中医药2013(7):166-167.
  6.姚晓琴,郭玲.临床护理路径在急性ST段抬高心肌梗死患者中的应用效果.现代中西医结合杂志2014;23(21):2381-2382.

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