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体育舞蹈对儿童性格养成的作用

添加时间:2019-05-17 14:20 来源:未知 作者:优选论文网
  摘要:人的性格对社会和家庭有着极大的影响,而人的性格养成从儿童时代就打下了基础,与其所受的教育、所接触到的人与事物关系极大。阐述了儿童性格形成中的五个关键要素,结合这些要素分析认为,体育舞蹈以其教育性、锻炼性、规范性、社交性、娱乐性、多样性特点对儿童性格塑造有积极的正面影响。在此基础上,提出将儿童性格形成中的关键要素与体育舞蹈进行耦合,促进儿童性格的养成。
  
  关键词:人的性格;儿童性格养成;社会;家庭;体育舞蹈。
 
  
  人的性格养成会受到来自社会、家庭各方面因素的影响,长期的生活实践对每个人的性格塑造有着重要作用。对于人的性格形成而言,儿童期是塑造性格最关键的时期,对人的一生都产生巨大影响。现代社会,儿童生活的内容、过程、环境及经历也发生了很大的变化,现代教育体制背景下的学习、生活会给儿童在很早的时期就推送出各方面的压力,这些压力和经历成为其性格形成的重要因素。如何促进每个儿童养成良好的身心素质,不仅对儿童、对家庭关系极大,对社会的未来也产生着深远的影响。因此,儿童的性格养成关系到国家的未来,成为社会关注度较高的一个课题。
  
  一、人的性格养成关键在于儿童时期。
  
  (一)人的性格。
  
  性格,是一个人最具代表性的个性心理特征,比较稳定地存在于个人的行为方式当中,性格也反应出一个人对其他人、对事物、对社会现实的态度,这种态度会最终决定他的行为方式与习惯,在一定意义上能体现出一个人的社会道德,是一种与个人的社会生活密切相关的人格特征。
  
  一个人的性格从来都不是天生的,也不是朝夕之间就能形成的。虽然每个人出生的生理条件不同,特别是神经系统等方面因素的差异,会对个人性格的形成产生一定的影响,但是,这种生理属性的影响比起社会属性的影响总体来说是微小的。
  
  (二)人的性格要素解析。
  
  在心理学上,性格的理论学家和研究者们都设计出了不同的用于描述性格复杂性的各种各样的术语,而且每个性格心理学家基于不同的理论观点,提出不同的性格结构要素。
  
  比较公认的有:情绪的稳定性即神经质(N)、外向性(E)、开放性(O)、宜人性(A)和认真性(C)五个维度因素。到目前为止,虽然关于人格结构的五因素模型仍存在着一定的争议,但是近几年的研究表明,人格的真实维度与人格结构五因素模型的相似度极高。几十年来,众多研究者得出了支持此观点的很多研究成果,其中以下这几方面证据比较有说服力。
  
  一是不同文化的词汇研究,研究者们对不同语言中描述人的词语进行筛选、比较和匹配,并纳入到不同的范围之内,在此基础之上建立起了词汇表,之后依据因素分析的统计方法,提取重复率最高的几个因素发现,这些词汇虽然出自不同的语言体系,竟然得出了人格特质的五个相对稳定且显着的因素,而且这五个因素具有比较大的一致性,即这五个因素不但出现在英语里,也出现在其他的语种里。
  
  二是自我等级评定与他人评定在人格五个因素上都具有很大的一致性,这同时也说明,个体的反应在一定程度上是真实的自己,甚至可以说是自己的实际行为。
  
  三是人格五因素模型以及相关的五因素调查表,与诸如情感、人际机能、动机等其他人格特征的关系,以及来自进化论和遗传学的相关依据,都能证明人格五因素的稳定性。
  
  (三)儿童性格形成中的关键要素。
  
  儿童,根据中国的法律规定,从出生到1岁之前归为婴儿阶段,从1~6周岁归为幼儿阶段,6~14周岁归为儿童阶段,所以人们公认儿童的年龄段为6~14岁。儿童时期,是一个人处于懵懵懂懂的阶段,处于人生的启蒙时期,也是一个人一生中最关键的阶段,这个时期所形成的性格对人的整个一生的影响是巨大的。因此在儿童性格形成中,神经质(N)、外向性(E)、开放性(O)、宜人性(A)和认真性(C)这五因素同样是关键要素。情绪的稳定性,即神经质(N):常表现出以下情绪:焦灼感、容易与人产生敌对感、很强的自我意识、感到压抑、容易冲动、心灵脆弱。外向性(E):常常表现出对任何事特都能充满热情、喜欢交朋友、做事果断、开朗活跃、喜欢冒险、遇事乐观。开放性(O):想象力丰富、审美能力强、情感丰富、求异、充满智慧、做事能力强。宜人性(A):有信任感、做人做事直率、能帮助别人,利他、依从、谦虚、移情。认真性(C):比较认真、条理性好、做事尽职尽责、成就、比较自律。
  
  综上分析,笔者认为人的性格养成最关键的是儿童时期,儿童性格养成对家庭、对社会、对未来具有十分重要的意义。
  
  二、体育舞蹈及其特点。
  
  (一)体育舞蹈。
  
  舞蹈,艺术的一种。舞蹈的主要表现手段是人体的动作,这种动作大多来源于生产与生活,经过艺术的提炼与加工总结成有规律的肢体语言。每一种舞蹈或表达出的是人类的情感与思想,或反应一定的社会生活。舞蹈首先是通过身体来完成各种优雅或高难度的动作,大多数情况下配有音乐,有韵律、有节奏,表达出的是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。体育舞蹈又称“国际标准交谊舞”.舞蹈作为一种艺术,而艺术是没有统一标准的,但体育有标准,为此体育舞蹈(国标舞)也就与其他各种舞台舞种有了差别。
  
  首先,体育舞蹈强调的是体育性,体育就意味着具有一定的竞技性,而每一种竞技都有技术标准,可打分量化。其次,体育舞蹈包含了交谊舞,以男女为伴合作完成。再次,每个舞种都有其各个的特点,配乐、动作及所表现出的艺术特征都不尽相同。体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构,分为现代舞和拉丁舞两个项群,十个舞种。
  
  现代舞包括以下五种:维也纳华尔兹、探戈、狐步、华尔兹和快步舞;拉丁舞包括桑巴、牛仔、伦巴、恰恰和斗牛舞等。
  
  (二)体育舞蹈的特点。
  
  体育舞蹈集娱乐、运动、艺术于一体,是体育与艺术高度结合的一项新兴起的体育项目,更是一种高雅的文化艺术活动。体育舞蹈因其独特的魅力为全世界的人所接受与喜爱。体育舞蹈,既是舞蹈的一种,也是体育项目的一种,因而它具有自身的特点:
  
  第一,体育舞蹈具有教育性,通过体育舞蹈的学习与表演能让人们向往并积极地追求真善美;第二,体育舞蹈具有锻炼性,体育与舞蹈的双重要素叠加,能让人们在体育舞蹈中得到身心锻炼;第三,体育舞蹈具有规范性,它不仅有一定的审美要求,更有规范的标准;第四,体育舞蹈具有社交性,作为国际标准交谊舞,在项目实施中必须将个人的表演与他人的合作互动相结合才能圆满完成;第五,体育舞蹈具有娱乐性,通过体育舞蹈能给人带来美感享受和身心愉悦。此外,体育舞蹈还具有多样性的特征。
  
  三、体育舞蹈对儿童性格塑造的影响。
  
  (一)体育舞蹈的教育性,能培养儿童向往并积。极地追求真善美。
  
  体育舞蹈是真善美的体现。真,即真诚、真实、事实求是,体育舞蹈要求舞者一定是真实、真诚、事实求是地舞动,没有半点的虚假与伪装,只有舞者的真实、真诚才能把体育舞蹈的美呈现与表达出来。善,体育舞蹈所体现的善,是善待他们,对自己、对舞伴、对观众、体育舞蹈因有男女的共同合作的项目,具有人与人交往的基础,通过舞蹈,与自己交心、与舞伴交流、与观众沟通,而动作与表情即是语言。美,作为高雅艺术,体育舞蹈的美是真切而打动人的,它的美能陶冶舞者本人及观众的情操,同时舞者对美的追求是永不停歇的,美是舞蹈的终极目标。体育舞蹈的首功在于真、善、美的创造与传播,舞者本人及其欣赏者都会自觉自愿地去追求这样一种思想境界,这对于儿童来说,是从小培养他们积极向上、追求真善美的机会是不可多得的。
  
  (二)体育舞蹈的锻炼性。,可让儿童塑造形体、强体健魄。
  
  首先,体育舞蹈可以塑造人的形体,改善人的体型与形态,达到强身健体的目的。每一位舞者经过长期的锻炼都会使体态健硕、匀称、健康、和谐,并能使自身的形体符合健美的相关标准。儿童是长身体、塑造形体的最关键时期,通过体育舞蹈可以更好地实现目标。其次,体育舞蹈可以强健体魄,经过一段时间的体育舞蹈锻炼,不但能使儿童的心肺得到锻炼,更能使他们综合身体机能都得到很大的提高,实现强体健魄的目的。总之,通过体育舞蹈可以达到健美、健身、健心的最佳效果。
  
  (三)体育舞蹈的规范性,可培养儿童的规范意识和目标意识。
  
  体育舞蹈作为一种体育项目,其每一个动作都有竞技性的规范和标准。也正是有了这样国际化的标准和规范,体育舞蹈方能成为一种体育比赛项目。在比赛的过程中,选手为了取得好的成绩而尽其所能去拼搏。体育舞蹈的竞技性与体育对于“极限”的拼搏是同样的,对于儿童舞者来说,体育舞蹈能挖掘儿童的潜力,充分发挥其本质力量去挑战极限。如快步舞、恰恰、加依夫等体育舞蹈都要求舞者很高的心率指标,要让人体活动的能量代谢以处于无氧代谢状态。
  
  (四)体育舞蹈的社交性,可培养儿童与人交往的能力。
  
  体育舞蹈称为“国际标准交谊舞”,它突出了“交谊”二字,结交友谊应是其本真之意。体育舞蹈起源于原始舞蹈,再到公众舞,然后发展成为民间舞,最后被贵族所喜爱,发展成为宫廷舞,再演变发展为社交舞,直至今日的新旧国际标准交际舞,因为人与人的交际需要而最终成为被众多人群所喜爱的体育舞蹈。作为人与人交往的重要工具,儿童通过体育舞蹈的学习与实践,可培养他们与人交往、与人合作的能力。
  
  (五)体育舞蹈的娱乐性,能让儿童愉悦心情,养成积极健康的心理。
  
  体育舞蹈既有自娱性,又有娱人性。自娱性是指舞者本人在舞蹈中能使自己心情愉悦;同时作为一种艺术表演形式,体育舞蹈也有一定的观赏性和娱乐性。跳舞,在音乐中可以调整人的身心,在舞步中可以逐步消除人各种情绪障碍,让心态平和,心情愉悦,因而体育舞蹈可以健康心理。通过体育舞蹈,能让儿童愉悦心情,养成积极健康的心理。
  
  (六)体育舞蹈的多样性,能开阔儿童的视野。
  
  体育舞蹈种类多样,各种类别的舞蹈起源于世界各个国家,不同的文化、不同语言、不同民族赋予了不同形式体育舞蹈鲜明的特征和内涵。现代舞起源于欧洲,具有端庄、含蓄、稳重、典雅的风格和绅士风度;拉丁舞风格及特点鲜明且富有强烈的个体特征,其风格具有热情奔放,节奏明显,具有极强的爆发力等特点。体育舞蹈的多样性,有利于开阔儿童的眼界。
  
  四、注重儿童性格形成中的关键要素与体育舞蹈的耦合,促进儿童积极性格的养成。
  
  (一)儿童性格形成中的关键要素与体育舞蹈的耦合,可发展儿童的自信心、表现力和控制力。
  
  体育舞蹈的审美及评价标准追求的是将肢体语言的表达、仪态气质的展现、音乐舞美及服装的设计策划完美融合。体育舞蹈因有其严格的标准,通过严格规范的过程训练能磨练儿童的毅力,培养严谨认真的性格。从初始的基本功开始训练便能培养他们认真、踏实和吃苦耐劳的意志品质。体育舞蹈需要极强的表现力和诠释美和力量的自信,因此,通过体育舞蹈的训练,能培养孩子较强的自信心。舞蹈既是竞技项目,也是一种意识表现形式,无论是比赛还是演出,都能培养儿童极强的表现力和控制力。经过体育舞蹈训练的儿童较一般孩子而言,具有不怯场、不自卑、心理素质好及表现欲强烈等特点。体育舞蹈对舞者的身体协调性和柔韧性有着较高的要求,因此,通过体育舞蹈的训练,能培养出儿童很好的身体协调性和柔韧性。
  
  (二)儿童性格形成中的关键要素与体育舞蹈的耦合,可发展儿童的沟通能力和合作意识。
  
  众所周知,体育舞蹈的表演是在音乐的配合下进行的,人乐的完美融合方能诠释出体育舞蹈的艺术风格和内涵。因此,体育舞蹈对音乐的理解能力及节奏感的培养有着重要作用、体育舞蹈中的双人舞表现形式,需要舞伴之间心领神会的默契,这种默契的达成就是一个舞蹈表演和心理通融双重磨炼和提升的过程。在这一过程中,能促使儿童与他人在无数次反复的演练和磨合过程中形成团结合作、相互协作、善于沟通、彼此理解和尊重的良好性格特征和团队合作意识。
  
  (三)儿童性格形成中的关键要素与体育舞蹈的耦合,可发展儿童的创造力和想象力。
  
  在体育舞蹈表演中,举手投足之间就是儿童创造美、表达美、感受美的过程,这种精神价值的延伸能使使儿童能感受到生活的美,进而学会热爱生命,热爱生活。儿童通过各种演出和比赛,在得到受众欣赏和好的成绩的同时,能极大地增强孩子的存在感、自信心、表现力和进取精神。体育舞蹈是一个系统而复杂的竞技项目,儿童在循序渐进的学习过程中,能培养儿童的综合素质和学习能力,并能促进儿童的智力发育。体育舞蹈作为一种艺术,其核心和灵魂在于作品的创编和对作品的理解。因此,在一些自编自演的节目创作过程中,能激发儿童的创造力和想象力,对于儿童创新思维的培养以及对舞蹈内涵个性化表达起到积极的开发和培养作用。
  
  (四)儿童性格形成中的关键要素与体育舞蹈的耦合,可发展儿童观察力、注意力、思维力、记忆力。
  
  在日常生活中我们会发现,有些儿童动作协调性差、肢体力量单薄、张力及表现力较弱;有些儿童胆小脆弱、自信息不足、注意力不易集中以及情绪不稳定;还有些儿童存在自闭症、多动症等心理问题。实践证明,通过体育舞蹈的训练能充分调动和兴奋儿童的感觉器官,身体机能得以有效唤醒和激活,大脑皮层得到舒缓和休息,进而有效地缓解紧张和焦虑、稳定情绪精神、集中思想和精力、记忆力和思维能力也得以有效改善,对儿童的心理疏导和矫正方面也能发挥积极作用。因此,儿童在学习体育舞蹈过程中可不断提高儿童观察力、记忆力、思维力和舞蹈表演能力。
  
  (五)儿童性格形成中的关键要素与体育舞蹈的耦合,可促进儿童全面健康发展。
  
  通过学习体育舞蹈,儿童的压力得到了排解,对于情绪的控制与稳定性有极大的好处;同时,身体灵活性和协调性、毅力和耐力及其他综合身体素质均得到相应的提升。因此,儿童通过体育舞蹈的系统训练和学习,不仅能使他们掌握体育舞蹈的技能与知识,培养他们审美、塑美及表达美的美育素养,同时也能让儿童在学习和训练的过程中有效地促进身心的全面健康发展。
  
  五、结语。
  
  儿童性格形成中的关键五要素包括情绪稳定性、外向性、开放性、宜人性、认真性。通过体育舞蹈的学习,会对这五种要素产生积极的影响。华尔兹最强的生命力;探戈的刚劲挺拔,潇洒豪放;狐步舞舞步轻柔、圆滑;快步舞的轻快活泼,富于激情;维也纳华尔兹的迷人气氛;伦巴舞的浪漫,柔媚;恰恰的欢快有趣;牛仔的快速兴奋,动作粗犷;桑巴的奔放、敏捷,强烈的感染力,可以说这些体育舞蹈都是儿童形成良好性格的重要工具,也是新的人才质量观背景下促进儿童身心健康和全面发展的重要手段。因此,对体育舞蹈的关注和重视和在儿童早期教育中的运用,必然能成为儿童健康成长路上的又一盏明灯。
  
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