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高中音乐拓展教学方法探析

添加时间:2019-05-15 11:11 来源:未知 作者:优选论文网
  摘要:目前,我国对教育事业的重视程度越来越高,学生已经越来越向着多元化的方向开始发展,高中音乐教育和我国的素质教育不可分割,它能够起到陶冶情操的作用。在音乐课程的教学过程中,怎样能够让学生的艺术能力得到不断的拓展,是当前音乐教学中教师需要攻克的主要难关。拓展学生的艺术能力,首先需要给学生创造一个良好的音乐氛围,这样能够让学生的人文素质以及艺术能力得到很大的提升。因此,本文就高中阶段的音乐教学中拓展的方法进行全面的分析。
  
  关键词:高中教学;拓展教学方法;应用分析。
 
  
  我国的国民经济在不断发展,对教育事业的发展也越来越重视,家长们对孩子的全方面发展也非常重视,不再局限于以前的理论知识教育,学校在对学生实行全面教育的时候,慢慢发现了素质教育在教育中的重要程度。高中阶段的学生往往学业繁重加上教师的教育不够灵活,很难让学生充分发挥其想象能力。而音乐教学刚好可以弥补这一缺点,所以音乐教师应该不断深入研究寻找新的方法帮助学生不断提高素质教育,不断提高教学效果。
  
  一、认识音乐教学中的重要性。
  
  高中时期是学生学习和成长的重要阶段,学生往往背负着繁重的学业以及父母的期望身上的压力特别大,再加上教师每天苦口婆心的教育更容易让学生对学习产生非常大的压力。在这种学校家庭两方面的督促下,如果不对学生实行全方面的教育,很容易让学生的心理产生问题。在这种环境下,高中阶段的音乐课程能够起到非常大的作用,不但能够让学生从全方位来发展,而且可以让学生不断提高自身素质有效的缓解学习压力。所以高中的音乐教师不断的总结和研究教学方法显得尤为重要,只有找到更加适合学生的教学方法,不断提高教学效率,才能够让学生从德智体美劳几个方面全面发展[1].
  
  二、高中音乐教学中拓展教学方法的应用。
  
  (一)教学中重点培养学生拓展思维。
  
  根据长期的教学经验,教师得出结论能够让音乐课堂效率得到有效提高的教学方法就是拓展教学。高中学生往往拥有广阔的知识面,学生通常都对书本上的知识不怎么感兴趣,相反的更是对拓展的内容比较感兴趣,从拓展内容中不断吸取养料丰富自身知识。而音乐的学习本身就是没有边境的,因此高中音乐教学中拓展教学方法的应用一定程度上可以提高学生的兴趣,让教学内容与实际生活相切近。教师在教学中应该重点培养学生的思维拓展,因为音乐教学中最重要的方法就是思维拓展,教师在教学中也应该教导学生加强对音乐的重视程度。比如:可以让学生搜集自己感兴趣的音乐,然后在班级展开讨论,引导学生从不同角度不同层次对音乐进行分析研究,让学生对音乐首先能够感兴趣其次起到拓展思维的作用。
  
  思维的拓展不是一朝一夕就能够形成的,它需要一个循序渐进的过程。所以教师在进行教学时要从各个微小的细节入手,从不同方面提高学生的音乐素质[2].
  
  (二)将音乐欣赏引入课堂。
  
  音乐欣赏能够有效提高音乐素养,很多情况下,音乐教学中教师只是对照课本讲述一些理论性的知识,没有将音乐欣赏引入课堂,这样的音乐课堂很难让学生产生兴趣。教师在课堂上引入音乐的欣赏不但可以激起学生对音乐浓厚的兴趣还可以让学生的音乐素养得到大幅度的提高,从而让学生能够从全方面进行发展。比如说,课堂教学中,教师可以选择和教学内容相符的经典乐曲让学生进行欣赏,并且让学生谈谈自己欣赏后的感受和见解,教师再结合学生的理解作出全面的分析。
  
  (三)加大课堂活动量。
  
  教师可以将课堂的活动量加大,让更多的学生参与进来,最好能够保证每位学生都能够参与,让学生都能够投入到音乐课堂的气氛当中。比如,教师可以让学生搜集一些自己感兴趣的音乐段子进行解读分析,给全班同学分享,并且让其他同学查找与之相关的资料以及背景鼓励更多的学生进行上台补充,通过这种人人参与的方式很大的调动其学生的热情,让学生能够感受到音乐的有趣和博大精深。还可以让学生建立以小组为单位,互相讨论不断进步,帮助学生在这种氛围中拓展思维。
  
  (四)培养学生的创造性。
  
  音乐教学主要在于培养学生的创造性,运用创造性让学生开发拓展思维模式。教师在音乐教学中一定不能忽视培养学生这种创造性。课堂应该将不同音乐分类向学生进行展示,让学生选择自己喜欢的乐曲对其进行创作,还可以在课堂上展示分享,适当的让学生加入一些自己的想法,有力的开发学生的创造性,通过这种创造性的方式可以让学生内心产生自豪感,从而更加的喜欢音乐,全面促进音乐的拓展教学。
  
  (五)教学过程中因材施教的个体培养。
  
  学生进入高中学习,学习技能已熟练,也能独立的思考问题和学习。在音乐教学过程中,有些学生对音乐的热爱和兴趣就会凸显出来。他们在兴趣上会进行一定的选择性学习,也会开始思考和规划自己的发展方向。他们的思考逐渐倾向于人生道路选择以及职业选择。因此,教师在进行教学过程中,需照顾整体也要兼顾个体。
  
  教师在进行教学中,应该善于培养学生的音乐特产。教师在课堂中满足了学生学习需求,还需要在兴趣爱好上不断延续学生对音乐特长的满足。在拓展课程时,可以进行视唱、声乐还有乐器教学拓展加之辅导。在拓展教学方面不断的研究和实践。教师在进行教学时,需要做到因材施教,根据每个学生的不同个性做好培训和研究工作。
  
  三、结语。
  
  拓展教学对于高中音乐教学来说无异于如虎添翼,教师如果能够在拓展教学中运用多媒体等电子产品对教学进行延伸,可以让学生的知识量更加充沛,还可以有效的缓解学习压力,提高对音乐的兴趣。这种拓展教学的方法能够让学生的素质得到相应的提高,对学生的未来发展有很好的辅助作用。
  
  [参考文献]:
  
  [1] 金清秀。“愉快教学”在高中音乐教学中的拓展[J].福建教育学院学报,2017,03:106-107.  
  [2] 阮放。提高高中音乐课堂教学效果的方法[J].教师,2015,31:78-79
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