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论以培养能力为本的声乐艺术指导教学

添加时间:2017-10-06 13:09  所属栏目:教育教学论文 来源:未知 作者:胥帆
  【摘要】对于声乐专业的学生而言,声乐钢琴伴奏是其必修课,也是其在音乐事业上发展的一个有力保障。本专业的声乐教学,重点并不在于“独”,而在于“众”.独唱并非声乐教育的重点,声乐教育的重点在于培养各种类型、层次的声乐教育者。因此,要让学生在日后成为一名合格的声乐教师,就必须要让学生在学校里就将钢琴伴奏学好,全面提高学生的声乐艺术指导能力。本文以培养学生的能力为本,全面展开关于声乐艺术指导的相关教学,提出相关的几点倡议和看法。
  
  【关键词】声乐艺术 ;钢琴伴奏 ;能力
  
  钢琴伴奏艺术中,声乐艺术指导是十分重要的一个环节,其包括的表演形式不一,若想让表演成功(如:独唱、合唱、重唱),钢琴伴奏是必不可少的。在演绎伴奏作品时,从作品的风格和特点下手,认真品味和深思作品所表达的内容。了解演唱着也是推动演绎成功的一个影响因素,尊重演唱者在音乐上的处理和布局,提出倡议并进行音乐上的交流和磨合,是一名优秀的伴奏者应要具备的素质。将每一个学生都培养成优秀的伴奏者,是作为教师莫大的荣耀。本文主要从对艺术指导的培养内容→培养作用→培养方式,这三步进行诠释。
  
  一、声乐艺术指导能力培养的内容
  
  (一)声乐艺术指导的含义
  
  艺术指导,泛指一切具有指导作用的艺术行为。钢琴伴奏就是其中的一种,而一名优秀的艺术指导者,除了具备了钢琴家的基本素养,还应具有声乐素质。更重要的是,优秀的艺术指导者,能在实际的实践教学过程中,运用自身对作品的分析和解读能力,以完美的钢琴表现将演唱者的演绎辅助到巅峰。而这个过程中的细节错误、作品风格、作品内涵等等的设计和理解,能将伴奏者的脑力、体力、技巧和思维一起动起来,这一本质为综合性的艺术,正是本文所理解的声乐艺术指导。
  
  (二)培养艺术指导能力涉及的内容
  
  关于培养艺术指导能力所设计的内容,要探究就要从源头上找方向。在乐曲演绎中,伴奏部分是最重要的烘托之一,与独奏不同,伴奏避开了喧宾夺主的尴尬。同时,在音调、音色、音响上都要求与演唱者融合,以保持音乐的流动性为基准,让速度和节奏都能配合演唱者,让作品演绎成功。综上所述,培养艺术指导能力,不外乎五点:其一,用利用听觉感受自己的合作伙伴,合作伙伴的感受、内心的想法和呼吸,从听觉上引起共鸣,更好的处理音乐的一些细节;其二,用钢琴伴奏去烘托,将乐曲所要表达的意境用托的形式,从侧面打动听众;其三,用推的手法,将音乐推动向前,引领着演唱者进入副歌,淋漓尽致地去演绎作品;其四,用掩的策略,去为伙伴扬长避短,如:将细致的声音展示,将气场、音量不够的乐句加大音乐效果等;其五,在伴奏的全过程,务必时刻调节钢琴音乐的速度,特别是节拍延迟、提前等情况,要适时的进行调整。总之,就是要让伴奏者和演唱者进行默契、和谐的融合,在音乐上产生共鸣,更好地表达展现音乐作品的演绎。
  
  二、声乐艺术指导能力培养的作用
  
  (一)声乐艺术指导能力培养对“自我”的作用
  
  在声乐艺术的表现过程中,钢琴伴奏是一种常用的方式,绝大部分的音乐作品都离不开钢琴的伴奏。特别的,对于艺术歌曲而言,钢琴伴奏几乎是其血液,呈现出一种密不可分、不能割舍的关系。在艺术歌曲的表达中,“唱”与“奏”几乎就是“花”跟“叶”一般,缺一不可。在日常生活中,若能频繁的为声乐进行伴奏辅助,其对“自我”的作用是十分明显的。如:提高自身的能力、累计舞台表演经验、加强与人沟通的能力、向他人学习、对音乐作品的理解和透析有一定程度的提高。
  
  (二)声乐艺术指导能力对“他人”的影响
  
  所谓声乐艺术指导能力对“他人”的影响,这里着重于以国际为界限的“他人”.需要强调的是,在21世纪的今天,音乐在高速发展并百花争鸣的现实背景下。国际上的一些名牌音乐学院对钢琴伴奏者的要求越来越高,也越来越重视。如:在英国的穆尔、在美国的鲍德温、盖奇等,都是通过国际声乐比赛获得认同的名人。在提高个人的声乐艺术指导能力的同时,能代表中国参加一些国际上的钢琴比赛,让中国的声乐艺术更走近世界,推动音乐上升到更高的高度。
  
  三、声乐艺术指导能力培养的方式
  
  (一)声乐钢琴伴奏
  
  1.视觉能力
  
  视觉能力是钢琴伴奏者一个必备的素质,因为每当领到一份新的曲谱后,几乎没有多少时间练习就要进行表演,时间十分短,而曲目的难度又是不一的,数量理由也需要要考虑在内。因此,视觉能力能让伴奏者能以最快的速度掌握作品,由浅到深,循序渐进。特别需要注意的是,当需要准备的曲目较多时,可以从古典作品→浪漫作品→现代派作品,这三步的顺序进行联系。从简单入手,慢慢过渡到现代派的那些复杂的作品,视觉能力在这个过程中都有着十分重要的作用。
  
  2.即兴伴奏能力
  
  即兴的伴奏能力,也是声乐钢琴伴奏者的一个基本素质。不少的现场表演都会出现即场来一段的情况,即兴的伴奏能力能让临时的表演更加出色。一般的即兴伴奏中,所要求的内容包括:织体、调式调性、和声、内容性质等几个方面。即兴的伴奏能力,能避开不少错误。如:在民族乐曲的伴奏中,配错和弦。因此,在民族歌曲的伴奏过程中,要着重于骨干音和结束音的旋律,让两者统一起来。为了加强伴奏者的即兴伴奏能力,伴奏者在台下要多做功课,多学习一些伴奏书籍,让伴奏与正谱和谐起来。同时,还要丰富自身的知识,如:和声、调式的和旋、对音响的判断、作品的题材和风格等等。唯有从自身出发,增加各方面的音乐知识,深入了解和声,才能培养出更好更强的即兴伴奏能力,为伴奏之路铺垫。
  
  3.移调能力
  
  移调能力,是声乐钢琴伴奏者一个十分重要的影响因素。同一首歌曲,可以被多个演唱家翻唱,而他们的自然音域各有差异。所以,常常出现一个情况就是:同一曲子,A君喜欢演唱原调,也适合原调,可是B君的音调可能就高半调或者低半调,显得不那么合适。此时,具有良好的移调能力的伴奏者就能化解这一尴尬。移调主要表现在两个方面:一是简谱移调伴奏,二是在五线谱伴奏的基础上进行移调的伴奏。
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